網頁2023年12月27日 · 联合国教科文组织会员国认识到任何形式的校园暴力都会侵害儿童和青少年的受教育权和身心健康，故将每年 11月的第一个星期四 定为“ 反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日 ”。 该国际日呼吁各成员国、联合国合作伙伴及有关国际和区域组织，还包括社会各界的非政府组织、个人和其他利益攸关方共同参与宣传、推广和庆祝活动。 这一国 …
網頁2021年9月15日 · ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊. 以下是今日（九月十五日）在立法會會議上葛珮帆議員的提問和教育局局長楊潤雄的答覆： 問題： 有調查結果顯示，香港校園欺凌問題嚴重，近三成受訪學生表示曾遭欺凌，該比例高於內地及台灣地區的相關比例。 據報，二 一九年「黑暴」期間，政治入侵校園，各種欺凌問題更是嚴峻；而在疫情期間，網 …
網 頁 2 0 2 1 nian 9 yue 1 5 ri · ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ . yi xia shi jin ri （ jiu yue shi wu ri ） zai li fa 會 會 議 shang ge pei fan 議 員 de ti 問 he jiao yu ju ju 長 楊 潤 xiong de da fu ： 問 題 ： you 調 zha 結 guo 顯 shi ， xiang gang xiao 園 qi ling 問 題 嚴 zhong ， jin san cheng shou 訪 學 sheng biao shi zeng zao qi ling ， 該 bi li gao yu 內 di ji tai 灣 di 區 de xiang 關 bi li 。 據 報 ， er yi jiu nian 「 hei bao 」 qi 間 ， zheng zhi ru qin xiao 園 ， ge 種 qi ling 問 題 geng shi 嚴 jun ； er zai yi qing qi 間 ， 網 …
網頁欺凌行為是學校不可容忍及忽視的行為問題。 綜合外國及本地的研究和經驗,受欺凌的學生可能出現缺課、成績下滑、低自尊感、長期憂慮、社交退縮或甚至出現自殺的行為,有些受欺凌者因長期的受欺壓,而日後更會演變成欺凌者;另一方面,欺凌者亦因欠缺對他人的關懷及未能體恤別人的需要而難以發展理想的人際關係;而旁觀者會因目睹欺凌事件而擔憂自身成為下 …
網頁2020年11月4日 · 欺凌是最普遍的校园暴力形式之一，每三个年轻人中就有一个是受害者。 校园暴力可能有哪些形式？ 根据现有的收集校园暴力数据的国际调查，教科文组织认为校园暴力有以下几种形式： 肢体暴力，是指由同龄人、教师或学校工作人员实施的任何形式的、带伤害意图的肢体攻击。 心理暴力，即语言和情感上的虐待，包括任何形式的孤立、排挤 …
網頁校园暴力与欺凌是一个全球普遍的问题，它影响着许许多多的儿童与青少年。 它不仅 会对他们的学习成就产生负面的影响，而且会伤害他们的身体与心理健康与福祉。 本报告旨在总结和呈现有关校园暴力和欺凌的性质、程度和影响的最新研究数据以及 解决方案。 本报告由UNESCO和梨花女子大学校园暴力及预防研究所共同完成，特为 2017年1月17-19日在 …
網頁2018年10月2日 · 新数据显示全球三分之一青少年遭受霸凌. © 271 EAK MOTO/Shutterstock. 2 October 2018. Last update:20 April 2023. 在全球范围内，近三分之一的青少年遭受霸凌—— 教科文组织统计研究所 （UIS）首次发布的此类数据显示了这一结果。 该研究所是“可持续发展目标”的教育类数据官方来源。 新数据 显示，受霸凌行为影响的孩子遍布所有地 …
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網頁何謂欺凌. 不 同 學 者 對 於 欺 凌 行 為 的 界 定 有 一 些 差 異 ， 但 大 部 分 有 關 欺 凌 行 為 皆 包 括 下 列 三 個 元 素 ：. 重 複 發 生 － 欺 凌 行 為 在 一 段 時 間 內 重 複 發 生 ， 而 不 是 單 一 的 偶 發 事 件 。. 惡 意 － 欺 凌 者 蓄 意 地 欺 壓 及
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網頁校园霸凌 （英语： School bullying ），又称 校园暴力 ，指的是一种在校园当中，学生彼此间长时间持续的、并对个人在心理造成 恐惧 、 身体 和 言语 遭受恶意的攻击，且因为受害者与欺凌者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢有效的反抗 [1] 。 校园 霸凌 的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的攻击，造成受害人感到痛苦、 羞耻 、尴尬 …
網頁校園霸凌 （英語： School bullying ），又稱 校園暴力 ，指的是一種在校園當中，學生彼此間長時間持續的、並對個人在心理造成 恐懼 、 身體 和 言語 遭受惡意的攻擊，且因為受害者與欺凌者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢有效的反抗 [1] 。 校園 霸凌 的欺凌者可以是個人，也可以是群體，透過對受害人身心的攻击，造成受害人感到痛苦、 羞恥 、尷尬 …
網頁校園欺凌的不良影響： 根據經濟合作及發展組織 ("經合組織")的資料，校園欺凌是系統性的權力濫用 (systematic abuse of power)，涉及在學校環境中較強勢的一方對較弱勢的一方的"重複欺壓"。 校園欺凌可以不同形式發生於學生甚至師生之間，例如身體、言語及網絡等欺凌。 校園欺凌"對欺凌者和受害者同樣會造成嚴重後果"，因為兩者均易出現自尊感較低、學業 …
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